引导发现的相似词

引导发现   引导探究   问题引领   探究性教学   质疑探究   注重启发   探究式教学   激活学生的思维   探究学习活动   教师引导   问题情境的创设   引导学生发现问题   自我探究   创设问题情境   自主探究学习   培养学生的探究能力   创设问题   教师启发   教学设计与实施   精心设问   激发学生的求知欲   动口表达   创设教学情境   发挥学生的主体性   拓展思维空间   问题式   激发学生思维   启发教学   导疑   高阶思维  

什么是相似词、同义词、近义词、反义词?

相似词、同义词是一种存在于世界上各种语言里的同义异形现象,它指的是表达意义相同或相近,但表达形式不同的词语,相似词之间的差别主要有感情色彩、理性意义、语法特点、各地习惯的不同。 例如:私塾和学堂、学馆等,就是不同的形式表现同一意思。

反义词是指某一对字或词语是向对立的、具有相反意义的。如:有和无,美丽和丑陋等。

近义词是指意义相同或相近的字或词语。