教学内容的分析的相似词

教学内容的分析   建构主义学习观   教学反思的内容   教育教学基本规律   错误概念的转变   建构主义的学习观   重视物理实验   确定课程目标   先行组织者策略   教师的指导策略   教学原则和教学方法   建构主义的知识观   导学问题   现代教学设计   制定教学策略   布卢姆教育目标分类学   课堂提问的有效性   教学的三维目标   直观性教学   教学方式的选择   学习的基本理论   学习者的特点   教学过程四   历史学科特点   课型结构   科学预设   选择教学策略   教学的教育性   课程实施建议   学习需要分析  

什么是相似词、同义词、近义词、反义词?

相似词、同义词是一种存在于世界上各种语言里的同义异形现象,它指的是表达意义相同或相近,但表达形式不同的词语,相似词之间的差别主要有感情色彩、理性意义、语法特点、各地习惯的不同。 例如:私塾和学堂、学馆等,就是不同的形式表现同一意思。

反义词是指某一对字或词语是向对立的、具有相反意义的。如:有和无,美丽和丑陋等。

近义词是指意义相同或相近的字或词语。