数学思维过程的相似词

数学思维过程   数学模型思想   用数学的眼光看世界   联系旧知   直观性教学   使学生经历   符号化思想   集合思想   数学态度   数学情感   归纳和演绎推理   综合运用知识解决实际问题的能力   数学概括   应用数学的意识   前科学概念   图式表征   建立表象   整体思想方法   化归与转化的思想   分析法与综合法   问题情境创设   选择教学策略   提高学生解决问题的能力   重视物理实验   使学生通过观察   转化与化归的思想   分类思想方法   培养学生数学思维能力   定性推理   感知教材  

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什么是相似词、同义词、近义词、反义词?

相似词、同义词是一种存在于世界上各种语言里的同义异形现象，它指的是表达意义相同或相近，但表达形式不同的词语，相似词之间的差别主要有感情色彩、理性意义、语法特点、各地习惯的不同。 例如：私塾和学堂、学馆等，就是不同的形式表现同一意思。

反义词是指某一对字或词语是向对立的、具有相反意义的。如：有和无，美丽和丑陋等。

近义词是指意义相同或相近的字或词语。