培养学生问题意识的相似词

培养学生问题意识   数学交流能力   培养学生思维能力   培养学生的阅读理解   优化教学环节   渗透数学思想方法   学习过程与方法   培养问题意识   收集处理信息的能力   学习策略指导   注重学思结合   学生的学习策略   探究的学习方法   发现教学法   培养学生数学思维能力   数学思维能力的培养   牢固地掌握知识   学习科学方法   应用数学的意识   端正学生的学习态度   学生问题意识的培养   数学思想方法的渗透   弘乐阅读理解   教学目标确立   反思性学习   教师的自我反思   探究学习模式   提高创新思维能力   数学活动经验的积累   问题解决教学  

什么是相似词、同义词、近义词、反义词?

相似词、同义词是一种存在于世界上各种语言里的同义异形现象,它指的是表达意义相同或相近,但表达形式不同的词语,相似词之间的差别主要有感情色彩、理性意义、语法特点、各地习惯的不同。 例如:私塾和学堂、学馆等,就是不同的形式表现同一意思。

反义词是指某一对字或词语是向对立的、具有相反意义的。如:有和无,美丽和丑陋等。

近义词是指意义相同或相近的字或词语。